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自閉癥學(xué)校如何針對(duì)患者？

? 發(fā)布時(shí)間：2018-10-17 04:07 瀏覽次數(shù)：4935

　　沈陽(yáng)的自閉癥學(xué)校這么多為什么總有人要讓我們選擇太陽(yáng)雨自閉癥互助中心呢？因?yàn)檫@家學(xué)校確實(shí)是真的好，因?yàn)楸旧碛胁簧偃藢?duì)我們很友好，這樣對(duì)我們的要求就低了。

　　針對(duì)孤獨(dú)癥兒童普遍存在各種形式的注意力問(wèn)題，家長(zhǎng)和老師應(yīng)該重視這個(gè)問(wèn)題，特別是家長(zhǎng)，在孩子不上課的時(shí)候，一定不能放松孩子的訓(xùn)練，因?yàn)榭祻?fù)訓(xùn)練的實(shí)質(zhì)源自生活，在生活中康復(fù)就是最好的訓(xùn)練。

　?。?）以孩子最容易加工的方式呈現(xiàn)信息。對(duì)語(yǔ)言、聽覺(jué)或視覺(jué)線索的加工困難，可能導(dǎo)致注意力缺乏更嚴(yán)重。鑒別出孩子最強(qiáng)的信息輸入和加工系統(tǒng)，并把它們用在學(xué)習(xí)上。避免需要多任務(wù)的活動(dòng)或者同時(shí)使用不同的輸入、輸出系統(tǒng)的刺激，例如，邊聽邊動(dòng)或邊看邊說(shuō)。

　　（2）為了避免信息超載，最好以小組塊方式呈現(xiàn)信息，并教給孤獨(dú)癥兒童一些策略，讓他們將任務(wù)切分成較易管理的小塊，完成起來(lái)無(wú)需轉(zhuǎn)移注意力。

　　（3）即使是選擇性注意和持續(xù)性注意有問(wèn)題的孩子，也可能通過(guò)短片較好地學(xué)習(xí)。頻繁的提醒和進(jìn)一步的引導(dǎo)是很必要的。在快速提示方式中，可以借助言語(yǔ)提示（例如，“繼續(xù)完成任務(wù)”）或身體動(dòng)作的提醒（如輕拍肩膀或用手指輕敲）將孩子的注意力再次引導(dǎo)到應(yīng)該從事的活動(dòng)上。尤其是剛開始訓(xùn)練時(shí)，讓一個(gè)成年人來(lái)“代替注意”會(huì)給孩子很大的幫助。

　?。?）將孤獨(dú)癥兒童的動(dòng)機(jī)與獎(jiǎng)勵(lì)系統(tǒng)納入進(jìn)來(lái)至關(guān)重要。

　?。?）孤獨(dú)癥兒童通常在時(shí)間測(cè)量方面有問(wèn)題，這會(huì)使得他們對(duì)節(jié)奏和頻率變化的感知變得更加復(fù)雜。可以使用計(jì)時(shí)器來(lái)幫助計(jì)量時(shí)間。

　　如果能幫助上孤獨(dú)癥兒童的話，對(duì)我們個(gè)人來(lái)說(shuō)是非常有成就感的事情，畢竟把孩子從自閉癥種解救出來(lái)是一種很好的表現(xiàn)。