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怎么教孤獨癥孩子認識 “你我他”-自閉癥學校
? 發(fā)布時間：2020-01-11 11:10 瀏覽次數(shù)：6967
生活中經(jīng)常會有家長困惑：我的孩子總分不清“你我”，每次我問他“你吃蘋果嗎?”他都回答“你吃”。想要東西的時候不會說“給我”，而說成“給你”。其實對于孩子來說，代名詞的概念是很難理解的，特別是自閉癥的孩子。接下來自閉癥學校與家長分享幾個妙招。首先，“你我他“當中，我們會選擇先教“我”，而后“你”和“他”。在教“我”的概念時，經(jīng)常使用“拍拍胸口”這個動作加以輔助，且最好從孩子的角度出發(fā)。媽媽拿著孩子的手去拍拍孩子的胸口，然后說“我吃紫菜”，接著馬上把紫菜給孩子吃。這樣的動作連續(xù)做三次以上。
當孩子已經(jīng)有一些理解后，便可以反過來，媽媽拍著自己的胸口說“我吃紫菜”，然后把紫菜給自己吃。在這個過程中，需要注意的兩點，第一，一開始一定要先從孩子自身的角度出發(fā)，這樣孩子比較容易理解“我”指的是“自己”;
第二，開始教時，不要問孩子“你是誰”等問句，因為特別是對于自閉癥的小朋友來說，問句是不容易理解的，當你指著他問“你是誰”，而期望他能說出“我是寶寶”，基本上一開始是很難實現(xiàn)的，相反的，只會增加教導的難度。
當孩子對“我”的概念有了一定的理解和鞏固之后，可以慢慢地過渡到“你”了。教“你”的概念時，經(jīng)常用孩子的手指著家長或老師的眼睛或鼻子”這個動作代表“你“。
這時我們還需要邀請一個第三者的輔助。媽媽與孩子面對面坐著，爸爸與孩子坐在同一邊。此時媽媽可以說”我吃紫菜，然后媽媽指著孩子的眼睛說：到你了。而爸爸快速地拿著孩子的手拍拍孩子的胸口，說“到我了“。這樣便能輕松地從”我“過渡到”你“。
接著就是強化”你“的過程了。這時我們同樣需要三個人完成，媽媽與寶寶坐在同一邊，拿著寶寶的手，指著爸爸說”你，爸爸吃紫菜“，再指著小狗或說，”你，小狗吃紫菜“，這個過程重復幾次，逐漸強化。
“他”的概念我們會放在最后一個環(huán)節(jié)，同樣需要三個人完成。這時媽媽可以拿著孩子的手，拍拍孩子的胸口，示意孩子說“我”，用孩子的手指著媽媽，示意孩子說“你”，而兩人一起指著爸爸說，“他是爸爸”，或者一起指著 其他家庭成員說“他是XX”。這個過程同樣需要不斷重復，逐漸強化。
“你我他“的使用貫穿在生活中，所以家長不需過于著急，用足夠的耐心經(jīng)常在生活中與孩子練習和鞏固，相信孩子慢慢就能掌握了。
關鍵詞：孤獨癥,自閉癥學校,教孩子
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