遼寧自閉癥-讓自閉癥寶寶快速進步在家你就可以做到

? 發(fā)布時間：2018-06-29 06:08 瀏覽次數(shù)：6671

　　自閉癥的恢復練習就像一場沒有硝煙的戰(zhàn)役，而家則是這場戰(zhàn)役中最結(jié)實的革命依據(jù)地。由于組織并不是孩子練習的持久之地，孩子終究仍是要回歸家庭，回歸社會。家庭教育就是支撐自閉癥孩子走向社會的重要依托，孩子能走多久，能走多遠，和家庭息息相關。

　　作為星兒的爸爸媽媽，他們最關懷的問題莫過于孩子今日是否行進了，由于這一小點的行進，對他們來說是一次的行進，這意味著他們離成功就更進一步了。由于每個孩子都有自己不同的利益和矮處，所以，自閉癥的干涉有必要是個性化的，要以孩子的需求為基準，這也是孩子行進的確保。那么究竟該如何做呢?

　　對此，由于在練習進程中，可能孩子會重復回到開始的狀況，家長必定不要功敗垂成，只要不斷的堅持，孩子才會漸漸恢復起來?？倸w，家長的教訓要讓孩子感愛好，才干起到作用。詳細可以按照以下四個進程來：

　　1.調(diào)查孩子的喜愛

　　即使是自閉癥的孩子，也會有自己喜愛做的事情，家長應該仔細調(diào)查孩子的愛好所在，一旦發(fā)現(xiàn)之后，家長可以多陪孩子做一些他喜愛的事情，在陪他的進程中，和他耐性溝通，關懷他，讓他信賴咱們，喜愛跟咱們在一起!

　　2.堅持耐性

　　不少家長在對待自閉的孩子時剛開始都能確保很有耐性，可是久而久之，孩子仍然沒有改動，乃至他自閉的癥狀愈加嚴峻了，這時家長就會變得失掉耐性，覺得自己一向都是在做無用功，比如有些自閉癥的孩子白日總是瞌睡，可是到了晚上又很精力，這讓家長在白日想陪同他變得十分吃力?？墒沁@并不是孩子的錯，家長應該從根本上處理孩子的睡覺問題，然后在進行其他的練習?？偠灾?，這不是一個急的來的進程，家長要付出更多的耐性。

　　3.言語練習

　　自閉癥的孩子主要癥狀就表現(xiàn)在不能與其別人正常溝通，所以言語練習關于自閉兒童的恢復來說是很重要的，但也正由于這是自閉癥的主要癥狀，所以言語練習也是十分艱難的。所以家長必定要做好心理準備，要有恒心和決計，在練習進程中，可能孩子會重復回到開始的狀況，家長必定不要功敗垂成，只要不斷的堅持，孩子才會漸漸恢復起來。

　　4.寓學于樂

　　自閉癥的孩子在學習上會有必定的困難，他們無法像正常人相同更深化的學習，根本只能了解字面的意思，家長應該不要依賴詞匯自身去界說其他的詞匯，最好能給孩子舉比如，讓他們經(jīng)過實踐、現(xiàn)實日子來了解。用圖像來學習也是一種好辦法，孩子們往往對圖像更敏感，也更簡單經(jīng)過圖像把握要學習的常識?？倸w，家長的教訓要讓孩子感愛好，才干起到作用。

　　“家庭教育”是一個具有恢復價值的名貴資源，假如這一名貴資源被家長疏忽掉，就等于自己拋棄了自己的革命依據(jù)地，拋棄了成功。“家庭教育”四個字很簡單，但做起來卻很難，張教師提示廣闊家長，在給孩子做家庭練習時，要留意以下五項：

　　1. 練習項目要難易適中。依據(jù)孩子的才能挑選合適的練習項目，在挑選項目時，要考慮到幾個方面：首要這個練習項目是不是孩子在日子中要有必要把握的，也就是說學習這個項目是不是對孩子今后的日子確有協(xié)助。其次，孩子現(xiàn)在是否具有學習這個項目的才能。假如孩子現(xiàn)在不具有這樣的學習才能，則要考慮下降練習項目的難度。假如所要學習的項目比較復雜，家長可以采納對練習項目分化的辦法，將其拆分為若干個小的練習項目，先逐一學習，在兒童悉數(shù)把握后，再教兒童完結(jié)整個項目的學習。這樣可以下降學習難度，添加孩子在學習中成功率，前進兒童的自信心。

　　2. 家庭成員對孩子的要求必定要一致，目標必定要清晰，尤其是聯(lián)合家庭(兩代以上合住)中的一切成員，做到這一點尤為重要。

　　3. 添加趣味性。前進練習項目的趣味性，可以激起孩子的學習愛好，增強合作才能，也就會前進學習功率。所以家長應在安排練習項目時，削減對孩子的怒斥，盡可能多的參加一些趣味性強的游戲和活動，以促進孩子對練習項目參加的積極性，然后確保學習成效。

　　4. 有用的強化。在練習進程中，家長還應留意的一個問題就是在教育進程中對兒童的強化。有用的強化，是保持學習順利進行的要害。首要，家長要找到兒童喜愛的強化物，包含孩子喜愛的食物、玩具、日用品等等。家長應留意的是，一旦這個物品被選中做強化物，就不應在日常日子中讓孩子容易接觸到，只在教育練習時運用。另一方面，還要經(jīng)常測驗所選強化物的效應，并進行不斷的優(yōu)選，以確保其應有的效能。

　　5、辦法、理念要統(tǒng)一。鄭州市康達才能練習中心張桂娥教授的“天然練習法”考究的就是“法無定法”，只要合適自己孩子的辦法才是最好的。在詳細的練習施行進程中，有些家長傳聞“我的孩子用的某某辦法后，作用很明顯”，結(jié)果自己就輕率改動自己的練習理念，乃至同時測驗好幾種辦法，這樣不同的教育辦法來回切換，暫且不說是否有作用，就算有作用，那么你終究會精確的說出是哪一種辦法讓您的孩子行進的嗎?

　　結(jié)束語：家庭即校園，日子即練習。家長即教師，舉動即期望。期望自閉癥孩子的家長們，可以積極地舉動起來，用職責、勇氣、才智，為自閉癥孩子辦好家庭這所永久的恢復校園。